Fines, ¿de la educación o del sistema escolar? Si hablamos de "educación" podemos estar de acuerdo en que el fin, no los fines, es liberar o reprimir; qué es liberar y qué es reprimir, es otra cuestión, que se queda para otro rato; ¿cuanto de represión puede, o debe o necesita, el mix "educación" para que la persona, ya educada, o que va siendo educada, llegue a liberarse? Si educar es moverse, el educador, entre los extremos "autoritarismo/permisividad" (reprimir/liberar), admito que educar es moverse entre esos dos extremos, que son posiciones a evitar impepinablemente; en ocasiones y edades el mix tendrá algo más de autoridad, en otras se podrá soltar algo más las riendas; no existe el punto medio; hay que decidir en cada ocasión, y decidir es lo que hace bueno al educador.
Los dos términos del título no son sinónimos, como suele parecer en el vivir diario. Para entender "educación" puede servir la definición de Durkheim. Sistema escolar/educativo es, en todo caso, una parte de la educación. Entender este segundo término para proyectar un futuro del sistema mejor que el vigente es un debate que puede interesar.
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